Articles de cette rubrique

• Conférence sur l’orientation

  mardi 9 mars 2010, par Michèle Chevallier

  
  

  Le Samedi 13 mars 2010 à 9h, Madame MONTENOT, conseillère d’orientation psychologue informera les parents de Troisième sur les choix d’orientation. Son intervention portera en particulier sur les deux thèmes suivants :
  "Les grandes voies d’orientation à l’issue de la troisième"
  

  "La réforme du Lycée"
  

• LA MONDIALISATION DANS NOS ASSIETTES

  Pour approfondir la séquence "dynamisme et contraste du monde d’aujourd’hui" (niveau 3ème)

  vendredi 26 février 2010, par Béatrice Devoucoux

  
  
  Sur nos assiettes, nous avons tous eu du melon de Cavaillon , des noix de Grenoble ou encore du jambon de Paris. Aujourd’hui avec le phénomène de mondialisation, nos produits alimentaires ont bien souvent fait le tour du monde...

  Documents joints

  • la mondialisation de nos assiettes (PDF - 236.3 ko)

• Invitation du Centre Social du Parc

  "Matinée parents"

  vendredi 26 février 2010, par Michèle Chevallier

  
  
  Samedi 13 mars 2010
  Au Centre Social du Parc de 9H30 à 11H30
  "Apprendre à nos enfants le goût de l’effort"
  De la poupée Dora au scooter, comment faire comprendre à nos enfants que tout n’est pas dû, et que certaines contraintes ou efforts sont nécessaires dans la vie quotidienne ?
  Cette matinée gratuite et ouverte à tous, sera animée par Charles JAFFELIN, intervenant psychothérapeute.
  A cette occasion, le Centre Social assure la garde des enfants.

• Der Weihnachtsmarkt in Basel / Le marché de Noël à Bâle

  lundi 22 février 2010, par Valérie NIOLLET

  compte-rendu (en allemand) de la journée à Bâle par les germanistes de 4A
  
  

  Der Ausflug nach Basel

  Am Freitag, den 18. Dezember sind wir (die Germanisten) nach Basel gefahren. Um acht Uhr ist der Bus abgefahren und wir sind um zwölf Uhr angekommen. Wir haben gegessen, dann hat uns die Lehrerin ein Quiz gegeben. Wir haben einen Bus genommen, um ins Tinguely-Museum zu fahren. Wir haben es besichtigt. Es war ein super Museum. Es gab Skulpturen mit Bewegung. Danach sind wir am Rhein entlang gegangen, um auf den Weihnachtsmarkt zu gehen.Es war wirklich gut. Auf dem Rückweg haben wir „Edward mit den Scherenhänden“ gesehen.Wir sind um 21 Uhr angekommen. ES WAR SUPER ABER ES WAR SEHR KALT ! Das schönste war der Bummel auf dem Weihnachtsmarkt. Das schlimmste war das Picknick ! (Juliette, Louise, Salomé)

  Unser Ausflug nach Basel

  Um 8 Uhr verließen wir Dijon, um nach Basel zu fahren. Unterwegs hat es geschneit und es war sehr kalt. In Basel haben wir gegessen und dann haben wir das Tinguely-Museum besichtigt. Tinguely war ein Schweizer Künstler, er hat Skulpturen mit Motoren gebaut. Zum Schluss gingen wir auf den Weihnachtsmarkt und wir kauften teure kleine Sachen. Wir sind mit vielen Erinnerungen im Kopf nach Dijon zurückgefahren. Es war ein schöner Tag. Das schönste war das Museum. Das schlimmste : alles ist teuer in Basel ! (Ambre, Samia, Sophie, Benjamin)

  Portfolio

  

• "Fugue en Rat mineur" : représentation réussie et pari gagné.

  "Pour le théâtre, le travail s’appelle jouer et c’est très difficile de jouer sans plaisir." François Chattot directeur du Théâtre Dijon Bourgogne

  jeudi 4 février 2010, par Béatrice Contrepois

  Des élèves de 4°D, 4°E, UP et CLA ont donné le vendredi 22 janvier la représentation de Fugue en Rat mineur qu’ils avaient travaillée depuis le mois d’octobre à l’atelier théâtre sous la direction des comédiens Jacques Senelet et Elisabeth Hoornaert de la Compagnie des Gens. Voici ce qu’en dit François Chattot, comédien et directeur du Théâtre Dijon Bourgogne, qui pilote le projet.
  
  

  « J’avais une idée derrière la tête, c’est-à-dire que je savais bien à qui je m’adressais. En m’adressant à eux (Jacques Senelet et Elisabeth Hoornaert), je savais qu’ils pouvaient avoir cette fonction de fédérateurs, de faire que la mayonnaise prenne. Pourquoi ? Parce que leur compagnie s’appelle la Compagnie des Gens. Ils font ça aussi à une autre échelle, dans un autre endroit, avec d’autres gens. Ils sont attelés déjà depuis des années à avoir une compagnie des Gens. C’est tout de même un des plus beaux titres de troupe qu’on peut trouver, je trouve, parce que c’est ça, le théâtre. Et d’un seul coup qu’est-ce qu’on voit ? On voit le théâtre fédérer avec des équipes totalement différentes, des gens totalement différents, d’horizons différents, d’humanités différentes, de biographies différentes, se fédérer avec des enseignants, avec des professionnels et on voit le théâtre devenir une école de la vie. Pour nous aussi, tous les jours, notre métier est un apprentissage de la vie. Il nous apprend à vivre en collectivité, il nous apprend à vivre avec un voisin qu’on connaît ou qu’on ne connaît pas, avec qui on parle, avec qui on ne parle pas, d’être en face d’un public qu’on connaît, qu’on ne connaît pas. Il nous apprend à ne pas être uniquement des entités individuelles mais à être un corps social avec différentes dimensions. Ce qui est à la fois simple et très fort, et je pense que les élèves le sentent, même s’ils ne peuvent pas le nommer, ils le ressentent, c’est qu’ils apprennent tout simplement à être ensemble, à vivre ensemble et à partager un moment ensemble, du texte ensemble, comme on partage du pain ensemble. Ils partagent de la vie ensemble et ça, quand on le voit pendant le spectacle, on est simplement émerveillé, on est heureux parce que on ne se pose pas la question de savoir : « C’est quoi ? C’est qui ? » On est devant un petit spectacle avec un début, un milieu, une fin, une vraie dramaturgie, le plaisir de se déguiser, de s’habiller, d’avoir un faux nez, d’avoir un autre manteau et donc de jouer à jouer et d’avoir un jeu collectif.

  Pour le théâtre, ce travail s’appelle jouer. C’est très difficile de jouer sans plaisir. Et donc jouer est lié au plaisir et il n’y a pas beaucoup de métiers qui ont la chance d’avoir cette terminologie-là. Ca ne veut pas dire qu’il n’y a pas de plaisir dans d’autres métiers, mais, dans notre métier c’est inscrit dans les gênes. Ca a à voir avec des choses profondément de l’enfance et qui doivent être gérées par des adultes et donc c’est pour ça que c’est un outil inouï. »

  A venir : Ce qu’en disent les élèves.

  Portfolio

  

• Réforme du Lycée

  Brochure Troisième

  jeudi 21 janvier 2010, par Michèle Chevallier

  
  
  Vous pouvez consulter et télécharger la partie nationale de la brochure Troisième depuis le site de l’ONISEP.
  
  La réforme du Lycée est présentée mais les informations régionales vous seront communiquées ultérieurement dès que les implantations définitives seront arrêtées.
  
  Des séances d’information pour les parents et les élèves seront organisées au sein du Collège par Mme Montenot, COP et la brochure Troisième nationale et académique sera distribuée à chacun dès sa parution.

• DEMANDES DE BOURSES DE LYCEE

  lundi 18 janvier 2010, par Marie-Noelle Guenin

  
  

  Les élèves actuellement scolarisés en classe de 3e peuvent faire une demande de bourse nationale de Lycée pour la rentrée 2010-2011.
  

  La demande doit être faite quelle que soit l’orientation envisagée (Lycée d’enseignement général, lycée professionnel, lycée agricole, maison familiale rurale, apprentissage...) y compris pour les élèves qui n’ont pas encore de projet d’orientation précis.
  

  Les dossiers sont à disposition au secrétariat du Collège auprès de Mme GUENIN..

  Les ressources prises en compte sont celles de l’année 2008.
  

  En cas de modifications dans la situation familiale, joindre :

   photocopie des 3 derniers bulletins de salaire
   attestation de pôle emploi comportant le montant de l’indemnisation journalière et la durée de celle-ci
   extrait de jugement de divorce
   montant mensuel des pensions (retraite, alimentaire, de réversion...).

  Vous trouverez en pièce jointe :

  un barême provisoire pour 2010-2011 et un tableau de détermination du nombre de parts

  Documents joints

  • Document (PDF - 103.7 ko)
  • Document (PDF - 95 ko)

• Au BO du 3 décembre 2009

  Socle commun de connaissances et de compétences

  mardi 12 janvier 2010, par Michèle Chevallier

  
  
  BO L’annexe "Attestation de maîtrise des connaissances et de compétences du socle commun au palier 3" de la note de service n° 2009-128 du 13/07/2009 est remplacée au BO n°45 du 3 décembre 2009 par l’annexe ci-jointe :

  Documents joints

  • Attestation du socle commun (PDF - 62.6 ko)